PROJETO GINCANA DA LEITURA


TEMA GERADOR: LEITURA

TEMA :GINCANA DE LEITURA





OBJETIVO

Querer conhecer, apodera-se de bens culturais guardados pela escrita, descobrir outros mundos, perceber e buscar outras leituras que “conversem” com sua leitura, “intertextualidade”, ou que conversem com o leitor. Criar desafios que podem gerar prazer, estimular repertórios ativos, fazer sonhar, ajudar a desenvolver o gosto pela leitura e apropriar-se de conhecimento relativos ao mundo exterior.


NECESSIDADE

Consiste em colocar os alunos em contato com uma série de livros, que serão lidos, vivenciados, experimentados e criticados em grupos, por meio de atividades variadas e divertidas que possibilitem a reflexão e a tomada de decisões, imprescindíveis na formação de qualquer individuo.


ABRANGÊNCIA

Disciplina, Português aula de leitura.

SÉRIE

5ª à 8ª série (6º ao 9º ano)

CRONOGRAMA

Um Semestre.

METODOLOGIA

Leituras interpretações, dramatizações, caracterização de personagens.


RECURSOS

Livros, revistas, apostilas.


DESENVOLVIMENTO

Atividades dialogadas, aulas expositivas, entrevistas e aulas praticam.


AVALIAÇÃO

Observar cada tarefa apresentada, percebendo o cumprimento da mesma na íntegra.
Participação, interesse, criatividade, observação no desempenho de hábitos e atitudes.



Regulamento da Gincana de Leitura

1º-A gincana de Leitura, será constituída de tarefas a serem realizadas e apresentadas pelos grupos nas datas previstas.
2º-A cada tarefa serão atribuídos pontos de cinco a dez.
3º- A organização, a pontualidade, a disciplina do grupo e a qualidade dos trabalhos apresentados determinarão maior ou menor pontuação, chegando até a anulação da tarefa.
4º- Cada trabalho deverá ser feito baseado no livro escolhido pelo professor e pelos alunos.
5º- Após a apresentação dos trabalhos o professor juntamente com os alunos elegerá a melhor equipe e esta recebera mais dez pontos.
6º- Cada membro da equipe é diretamente responsável pelo sucesso do seu grupo, ficando a mais, para o líder, somente a tarefa de coordenar os trabalhos.
7º- Cabe ao professor dar as equipes maiores informações sobre cada tarefa a ser realizada, bem como julgar o cumprimento de cada uma.
8º- Profissionais responsáveis pelo julgamento: Professora Andressa Raquel Zago, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tarefas:

1º- Representando...............

Preparar uma dramatização da cena que o grupo eleger como a mais interessante da história.

2ª-Paródia.............

Fazer uma paródia baseada na história.

3º-Julgando..........

Escolher uma cena polêmica e organizar em júri. Selecionar um membro da equipe para ser o juiz, outro para ser o advogado de defesa, outro para ser o promotor. Os demais membros formarão o corpo de jurado. As teses defendidas devem ser baseada em fatos da história.

4º- Musicando.............

Selecionar músicas de sucesso que tenham letras relacionadas a momentos da história, e apresentar uma trilha musical para retratar essa história.

5º- Dançando...................

Recontar a história através de uma coreografia. Para isso, escolher músicas instrumentais que tenham afinidade com o tema do livro escolhido, e ressaltar em cada um dos participantes a característica mais marcante da personagem representada.



6º- Desfilando........................

Organizar um desfile das personagem de um dos livros, caracterizadas de forma a serem facilmente identificadas.


7º- Reciclando......

Apresentar uma maquete de sucata retratando uma cena do livro. Usar em sua confecção apenas produtos recicláveis. Lembrar aos alunos que uma cena envolve ambiente e personagem.

8º-Recriando..........

Elaborar uma história em quadrinhos, procurando destacar os aspectos mais importantes da história.

9º- Entrevistando.......................

Entrevistar um personagem da história. Dramatizando a entrevista.

10º- Escrevendo..........................

Escrever uma carta para o diretor da escola, falando sobre o livro, questionando as personagens, suas atitudes pedindo informações sobre a vida dele e contando da gincana da leitura.